{"id":604,"date":"2024-05-29T12:50:03","date_gmt":"2024-05-29T12:50:03","guid":{"rendered":"https:\/\/com.openmindsproject.eu\/?p=604"},"modified":"2024-05-29T13:14:24","modified_gmt":"2024-05-29T13:14:24","slug":"por-un-servicio-publico-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/com.openmindsproject.eu\/?p=604&lang=es","title":{"rendered":"Por un servicio p\u00fablico digital"},"content":{"rendered":"\t\t
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La crisis de Covid ha dado un fuerte impulso a la tecnolog\u00eda digital en general y a las herramientas de aprendizaje y trabajo a distancia en particular. Es un hecho que la transici\u00f3n digital se ha hecho inevitable. Su r\u00e1pido despliegue durante la pandemia confirma la omnipresencia de las tecnolog\u00edas estadounidenses en todos los frentes digitales. Sin embargo, cada vez se oyen m\u00e1s voces a todos los niveles a favor de una estrategia digital basada en una herramienta industrial europea que garantice los valores defendidos por la Uni\u00f3n, empezando por el respeto de la vida privada de los ciudadanos. El servicio Jitsi Meet de Belnet, Jitsi Visio de iMio, el portal BigBlueButton que est\u00e1 desarrollando Educode y las plataformas 2 Jitsi y BigBlueButton de Domaine Public son ejemplos que conviene seguir y ampliar.<\/p>

Vigilancia de datos<\/strong><\/h2>

Europa recela cada vez m\u00e1s de la omnipresencia de las instalaciones industriales estadounidenses en su suelo, y sue\u00f1a con campeones digitales locales y tecnolog\u00eda digital independiente. \u00bfHa o\u00eddo hablar de Palantir? Diecisiete a\u00f1os despu\u00e9s de su fundaci\u00f3n con dinero de la CIA (a trav\u00e9s del fondo In-Q-Tel), este especialista en vigilancia de datos sali\u00f3 triunfalmente a bolsa en Wall Street a finales de septiembre. Su actividad es el an\u00e1lisis de grandes cantidades de datos para los sectores antiterrorista (suite de aplicaciones Gotham) y financiero (suite de aplicaciones Metropolis). El Departamento de Polic\u00eda de Los \u00c1ngeles es cliente de Gotham, que utiliza con fines predictivos para anticiparse a amenazas delictivas. Para el Servicio de Inmigraci\u00f3n y Control de Aduanas de Estados Unidos, Palantir ha desarrollado una plataforma de gesti\u00f3n y seguimiento que centraliza los datos recopilados por las distintas agencias de inteligencia estadounidenses. Investigative Case Management, como se conoce, ha permitido identificar y rastrear a inmigrantes y\/o solicitantes de asilo, compartir informaci\u00f3n e investigarlos para realizar detenciones y redadas en sus lugares de trabajo. Del mismo modo, Amnist\u00eda Internacional denuncia que la agencia estadounidense ICE ha utilizado la tecnolog\u00eda de Palantir para “planificar operaciones masivas, como en Misisipi en agosto de 2019, en las que se separ\u00f3 a ni\u00f1os de sus padres y cuidadores, causando da\u00f1os irreparables a las familias y comunidades implicadas. Estas operaciones han dado lugar a detenciones y expulsiones prolongadas”.<\/p>

Palantir no es mi amigo<\/strong><\/h2>

Aqu\u00ed vamos m\u00e1s all\u00e1 de la cuesti\u00f3n de la monetizaci\u00f3n de datos sensibles, que puede entenderse en el caso del Gafa, para plantearnos la soberan\u00eda de Europa en materia digital, como plante\u00f3 la eurodiputada holandesa Sophie in’t Veld en una pregunta que redact\u00f3 el 10 de junio sobre las relaciones entre Palantir y la Uni\u00f3n Europea. El d\u00eda anterior, la comisaria europea de Interior, Ylva Johansson, hab\u00eda revelado que Europool, la Oficina Europea de Polic\u00eda, utilizaba Palantir desde 2006 para analizar datos relacionados con la lucha antiterrorista. Aprovechando la crisis sanitaria, Palantir ofreci\u00f3 a varias agencias sanitarias europeas, entre ellas las de Francia (a trav\u00e9s de los hospitales de Par\u00eds), Alemania, Suiza y Austria, su ayuda y experiencia para rastrear el virus y distribuir mejor los recursos en t\u00e9rminos de personal, mascarillas, respiradores y gesti\u00f3n de camas. Mientras que Francia ha declinado la oferta, habiendo decidido, al igual que B\u00e9lgica, desarrollar su propia aplicaci\u00f3n, Espa\u00f1a y Grecia habr\u00edan aceptado la propuesta de Palantir. El Gobierno brit\u00e1nico, por su parte, ha confiado a Palantir los datos Covid 19 de pacientes brit\u00e1nicos. Seg\u00fan la eurodiputada holandesa Sophie in’t Veld, que escribe en el blog del tink tank alem\u00e1n “aboutintel.eu” en un art\u00edculo titulado “Palantir no es nuestro amigo”, esta colaboraci\u00f3n es peligrosa en muchos aspectos.<\/p>

Europa, \u00faltimo basti\u00f3n de la privacidad<\/strong><\/h2>

“Palantir es una de las empresas tecnol\u00f3gicas privadas m\u00e1s controvertidas de Silicon Valley, especializada en proporcionar software de an\u00e1lisis de big data a gobiernos y empresas. Su cofundador, Peter Thiel, es un multimillonario de la tecnolog\u00eda que tambi\u00e9n es el fundador de Paypal y el primer inversor en Facebook. Persigue una agenda pol\u00edtica decididamente de derechas, en particular como patrocinador de la campa\u00f1a de Trump de 2016. Y lo que es m\u00e1s importante, Palantir trabaja para agencias de seguridad e inteligencia estadounidenses como la NSA y la CIA, ayudando a la primera a espiar a todo el mundo, como revel\u00f3 Edward Snowden. Aqu\u00ed es donde los pol\u00edticos europeos deber\u00edan trazar la l\u00ednea. Un organismo legitimado democr\u00e1ticamente, ya sea un gobierno nacional o la Comisi\u00f3n Europea, no deber\u00eda facilitar la vigilancia de ciudadanos europeos por parte de servicios de seguridad extranjeros”. El eurodiputado pide a continuaci\u00f3n que Palantir quede al margen del entramado digital europeo y que desarrolle una independencia tecnol\u00f3gica estrat\u00e9gica, para afirmar y asumir su condici\u00f3n de “\u00faltimo basti\u00f3n de la privacidad”.<\/p>

Una administraci\u00f3n europea libre<\/strong><\/h2>

La administraci\u00f3n de la Uni\u00f3n Europea reitera esta voluntad de independencia en un comunicado del 21 de octubre titulado “Estrategia de software de c\u00f3digo abierto 2020-2023”: “Gracias al software de c\u00f3digo abierto, podemos construir nuevas soluciones digitales innovadoras en apoyo de nuestras pol\u00edticas y acciones comunes, y trabajar por la soberan\u00eda tecnol\u00f3gica. Gracias al c\u00f3digo abierto, la innovaci\u00f3n es progresiva y se basa en el intercambio de conocimientos y competencias. La apertura tambi\u00e9n aumenta la confianza en los servicios p\u00fablicos. Ofrece mayores posibilidades de mejorar la seguridad, ya que el c\u00f3digo puede inspeccionarse y mejorarse libremente. Seg\u00fan la Presidenta de la Comisi\u00f3n, Ursula von der Leyen, “aunque quiz\u00e1 sea demasiado tarde para reproducir los gigantes digitales, a\u00fan estamos a tiempo de lograr la soberan\u00eda tecnol\u00f3gica en determinados \u00e1mbitos clave”. Y la UE pide a las autoridades p\u00fablicas de los Estados miembros que sigan su ejemplo: “Las administraciones p\u00fablicas no s\u00f3lo deben utilizar software de c\u00f3digo abierto, sino tambi\u00e9n, en la medida de lo posible, contribuir a las comunidades de desarrolladores pertinentes. Gracias a los sistemas abiertos, Europa puede construir soluciones en armon\u00eda con sus valores: unidad en la diversidad, apertura e inclusi\u00f3n, no discriminaci\u00f3n y respeto de la intimidad”.<\/p>

Software de acceso abierto en el NCM<\/strong><\/h2>

\u00bfQu\u00e9 eco est\u00e1n dando los pol\u00edticos y poderes p\u00fablicos belgas franc\u00f3fonos a este deseo de apertura europea y autonom\u00eda digital?\u00a0Lo menos que podemos decir es que avanzan de forma dispersa, a la belga, podr\u00edamos decir. Volvamos a lo esencial. En las elecciones parlamentarias de 2019, \u00bfqu\u00e9 papel desempe\u00f1ar\u00e1 la autonom\u00eda digital en los manifiestos de los partidos? Para los partidos MR y D\u00e9fi, la respuesta es inequ\u00edvoca: ninguna referencia al software libre, simplemente una referencia, por parte del MR, a la voluntad de desarrollar un “software de acceso abierto”, de regular este desarrollo y de favorecer las soluciones libres. El principal sector en el punto de mira: la educaci\u00f3n, un \u00e1mbito en el que, como sabemos, Microsoft est\u00e1 a la cabeza del buque insignia, con Google en el puente y Zoom en la bodega. El PS dice que le gustar\u00eda ver “el uso de software libre en los departamentos gubernamentales, as\u00ed como la puesta en com\u00fan de las adquisiciones de nuevas tecnolog\u00edas con el fin de lograr econom\u00edas de escala”.<\/p>

Una visi\u00f3n estrat\u00e9gica de lo digital para el cdH<\/strong><\/h2>

La posici\u00f3n del cdH es m\u00e1s marcada y ambiciosa. A principios de enero de 2019, Vanessa Matz llev\u00f3 a la C\u00e1mara el proyecto de impuesto Gafam, pero fue rechazado por la Comisi\u00f3n de Finanzas (N-VA y Open VLD votaron en contra, MR y CD&V se abstuvieron). La diputada de Lieja enumer\u00f3 las medidas incluidas en el programa de su partido. Entre ellas, “poner a disposici\u00f3n de los estudiantes software libre y de c\u00f3digo abierto, fomentar la promoci\u00f3n de la l\u00f3gica libre, tambi\u00e9n en las administraciones p\u00fablicas y las organizaciones de inter\u00e9s p\u00fablico o que prestan servicios p\u00fablicos, apoyar el desarrollo y la difusi\u00f3n del software libre, que contribuye eficazmente a reducir la brecha digital y a luchar contra la pirater\u00eda inform\u00e1tica. Tambi\u00e9n puede utilizarse gratuitamente”, a\u00f1ade Vanessa Matz, “lo que es muy importante en la educaci\u00f3n y para los solicitantes de empleo, por ejemplo. Tambi\u00e9n fomentan el intercambio y la innovaci\u00f3n en el \u00e1mbito digital. El p\u00fablico en general deber\u00eda estar mejor informado de la existencia de estas herramientas, as\u00ed como de las correspondencias con las correspondientes herramientas propietarias”.<\/p>

En el PTB, una dimensi\u00f3n cultural y pol\u00edtica<\/strong><\/h2>

La PTB tambi\u00e9n hace mucho hincapi\u00e9 en el software libre como herramienta de apropiaci\u00f3n de la cultura digital y como instrumento pol\u00edtico de soberan\u00eda digital. Para cumplir el primer objetivo, favorecer el acceso a la cultura digital, la OPA se propone fomentar el uso del software libre, promoviendo las licencias creative commons, creando una biblioteca y mediateca p\u00fablicas en l\u00ednea y poniendo en marcha una aplicaci\u00f3n digital central de acceso a las obras culturales. La segunda consiste en trabajar por la autonom\u00eda digital. “Frente a los gigantes de la Web, supeditaremos el uso de los datos a la obligaci\u00f3n de trabajar seg\u00fan los principios del c\u00f3digo abierto, la arquitectura abierta, los est\u00e1ndares abiertos y los datos abiertos. Para liberarnos del dominio de las grandes multinacionales tecnol\u00f3gicas, estamos extendiendo el uso de sistemas operativos inform\u00e1ticos y software libre en los servicios p\u00fablicos. Queremos que las autoridades p\u00fablicas adopten el software libre en todas sus actividades. Esto garantizar\u00e1 su independencia de las grandes empresas tecnol\u00f3gicas internacionales. Los nuevos programas de los servicios p\u00fablicos (administraci\u00f3n, pero tambi\u00e9n empresas p\u00fablicas como la SNCB) tambi\u00e9n se crear\u00e1n en c\u00f3digo abierto”.<\/p>

Ecolo: por un acceso equitativo y justo a la tecnolog\u00eda digital<\/strong><\/h2>

Ecolo, el \u00fanico partido que ha decidido hacer del c\u00f3digo abierto el est\u00e1ndar de sus operaciones digitales internas, tambi\u00e9n desarrolla una visi\u00f3n pol\u00edtica del c\u00f3digo abierto. “Cada usuario de las TIC debe estar protegido y ser libre en su elecci\u00f3n de hardware y software”, subraya Simon Rasquin, asesor pol\u00edtico de Ecolo. “En este contexto, Ecolo defiende el software libre porque la cuesti\u00f3n va mucho m\u00e1s all\u00e1 del hardware inform\u00e1tico: defender el software libre significa defender un proyecto social que se hace eco de los cambios sociales y medioambientales que los ecologistas siempre han apoyado. El objetivo del movimiento es luchar contra la apropiaci\u00f3n de la informaci\u00f3n, el conocimiento y los avances tecnol\u00f3gicos por parte de unos pocos, impidiendo as\u00ed un acceso equitativo y justo a la inform\u00e1tica y a las innovaciones tecnol\u00f3gicas, motor de la econom\u00eda digital”. Para Ecolo, “el software de c\u00f3digo abierto encarna tambi\u00e9n valores sociales fundamentales, ya que promueve la emancipaci\u00f3n, la creaci\u00f3n y la colaboraci\u00f3n frente al modelo competitivo y cerrado del software propietario”. “En concreto, el Partido Verde propone sistematizar el uso del software de fuente abierta en el sector p\u00fablico: poderes p\u00fablicos, administraciones y escuelas.<\/p>

Los gobiernos valones de la Federaci\u00f3n Valonia-Bruselas se comprometen (sobre el papel)<\/strong><\/h2>

Hasta aqu\u00ed las posiciones de cada uno. Se puede encontrar un resumen en las declaraciones pol\u00edticas 2019-2024 de los gobiernos valones y la Federaci\u00f3n Valonia-Bruselas. El objetivo es “promover y utilizar, en la medida de lo posible, est\u00e1ndares abiertos y software libre en las administraciones p\u00fablicas, organismos de inter\u00e9s p\u00fablico y oficinas ministeriales”. Tambi\u00e9n pretende “promover el uso de software libre en las escuelas y reforzar la formaci\u00f3n inicial y continua de los profesores en este \u00e1mbito”. Por \u00faltimo, pero no por ello menos importante, el Gobierno pretende “promover el uso de software de fuentes abiertas entre los ciudadanos y las empresas, en particular mediante iniciativas de sensibilizaci\u00f3n y\/o formaci\u00f3n, y desarrollar la formaci\u00f3n en software de fuentes abiertas para uso profesional”.<\/p>

\u00bfD\u00f3nde est\u00e1 la hoja de ruta?<\/strong><\/h2>

Hay voluntad, hay un marco. Luego est\u00e1 la realidad, y aqu\u00ed tenemos que decir que estamos buscando la hoja de ruta. En su declaraci\u00f3n escrita, el Gobierno indica su firme intenci\u00f3n no s\u00f3lo de defender sino de promover el uso del c\u00f3digo abierto en los sectores clave de la administraci\u00f3n y la educaci\u00f3n. Ante la crisis de Covid, que oblig\u00f3 a \u00e9sta a trabajar a distancia con los alumnos, \u00bfc\u00f3mo actuaron los pol\u00edticos? Linda Doria, profesora y responsable de educaci\u00f3n medi\u00e1tica en el ASBL Centre Audiovisuel de Li\u00e8ge, echa la vista atr\u00e1s en un art\u00edculo<\/a> sobre la tecnolog\u00eda digital en la escuela disponible en la web del CAV. Interrogada por uno de sus colegas profesores de la red libre sobre la adopci\u00f3n en su centro del proyecto “Rentr\u00e9e num\u00e9rique” de la ASBL EducIT, consider\u00f3 importante analizar este tipo de nuevas herramientas pedag\u00f3gicas digitales. Junto con el proyecto Relie de la ASBL Educode, \u00e9ste ha sido el \u00fanico proyecto estructurado propuesto al personal docente. Todo lo dem\u00e1s han sido declaraciones de intenciones y una invitaci\u00f3n a la chapuza.<\/p>

Google en la mochila<\/strong><\/h2>

“Ante la urgencia de controlar a toda costa el aprendizaje de los alumnos mediante herramientas digitales durante el cierre, los responsables, directores y profesores pusieron en marcha varias soluciones. Para compensar la falta de recursos y herramientas ofrecidos por la administraci\u00f3n educativa en FWB, as\u00ed como la dificultad de dominar estas herramientas, se utilizaron la mayor\u00eda de las veces soluciones de f\u00e1cil uso y acceso. Los profesores han utilizado herramientas como Gsuite (el conjunto de aplicaciones de Google para el trabajo colaborativo y la producci\u00f3n en l\u00ednea), Teams (la plataforma colaborativa de Microsoft para videoconferencias, entre otras cosas) y servicios de mensajer\u00eda privada como Messenger y WhatsApp de Facebook. Paralelamente, la asociaci\u00f3n EducIT ha lanzado su proyecto “Vuelta al cole digital”, que ha presentado al grupo de trabajo creado por los ministros Pierre-Yves Jeholet, Caroline Desire y Fr\u00e9d\u00e9ric Daerden: “La idea es ofrecer a cada escuela la posibilidad de utilizar Internet por primera vez. La idea es ofrecer a cada alumno un Chromebook, un ordenador con el sistema operativo de Google, por 60 euros al a\u00f1o durante 3 a\u00f1os, m\u00e1s un saldo de 30 euros. En su p\u00e1gina web hay disponible un kit did\u00e1ctico para profesores. Incluye una herramienta de conexi\u00f3n y sincronizaci\u00f3n (Google Chrome), un aula virtual (Google Classroom), un espacio de almacenamiento (Google Drive) y un servicio de videoconferencia (Google Meet). Bienvenido a la comunidad Google Friends…<\/p>

\u00bfObligado a comprar al propietario?<\/strong><\/h2>

Linda Doria pregunta: “El uso de herramientas de GAFAM en la escuela, como es el caso del Chromebook, plantea inevitablemente la cuesti\u00f3n del consentimiento. \u00bfEstar\u00e1n obligados los alumnos o los profesores (si la escuela firma un contrato de leasing para utilizar software o hardware de GAFAM, por ejemplo) a consentir el uso de estas herramientas? Por otra parte, la recogida y el tratamiento de datos centralizados en Google podr\u00edan atentar contra la intimidad de alumnos y profesores. Aunque la empresa se comprometa, a trav\u00e9s de las cuentas de G Suite for Education, a no utilizar los datos recogidos con fines publicitarios y a no revender estos datos a terceros, la empresa recoge de hecho los datos.<\/p>

Una postura cr\u00edtica sobre el uso de la tecnolog\u00eda y las herramientas digitales en las escuelas<\/strong><\/h2>

El profesor tambi\u00e9n lamenta la falta, o incluso la ausencia, de un cuestionamiento cr\u00edtico de estas herramientas. “Los pol\u00edticos, los medios de comunicaci\u00f3n, las escuelas y el p\u00fablico en general creen que es vital educar a los j\u00f3venes (y a los no tan j\u00f3venes) sobre los medios de comunicaci\u00f3n. Esto es especialmente cierto en temas que est\u00e1n muy de moda estos d\u00edas, como las noticias falsas, las redes sociales, el ciberacoso y la adicci\u00f3n a las pantallas. Es urgente ampliar las representaciones de los campos de acci\u00f3n de la educaci\u00f3n medi\u00e1tica. La elecci\u00f3n de un ordenador, su sistema operativo, el software y los servicios en l\u00ednea son cuestiones que las escuelas, a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n medi\u00e1tica, deben tener en cuenta”.<\/p>

Carta blanca<\/strong><\/h2>

La carta blanca por “una educaci\u00f3n bajo licencia abierta y por una educaci\u00f3n responsable, cr\u00edtica y c\u00edvica”, firmada el 7 de julio por unas sesenta personas procedentes del mundo de la educaci\u00f3n, la pol\u00edtica y el asociacionismo, va en el mismo sentido: “Frente al auge de la vigilancia digital generalizada, mantener el control de nuestros datos y nuestras herramientas es un reto importante. El software libre y de c\u00f3digo abierto es la \u00fanica respuesta, y es una condici\u00f3n necesaria pero no suficiente para recuperar este control. El software libre no tiene restricciones de uso. Se puede entender c\u00f3mo funciona, adaptarlo sin l\u00edmites y volver a compartirlo. GAFAM no se equivoca: su infraestructura global se basa por completo en software de c\u00f3digo abierto. El software de c\u00f3digo abierto hace funcionar toda la infraestructura de Internet, incluidos nuestros smartphones. Esto demuestra que el software de fuente abierta es una base sobre la que crear empleos locales de alto valor a\u00f1adido dif\u00edciles de deslocalizar. En Francia, los servicios de software de fuentes abiertas representan el 10% del mercado de TI, con un crecimiento anual del 9%, y representan 60.000 puestos de trabajo. Adem\u00e1s, el software de fuente abierta, al igual que los contenidos con licencia abierta como Wikipedia, es uno de los mayores proyectos de creaci\u00f3n colectiva de conocimiento. De este modo, ponen de relieve la noci\u00f3n de bien com\u00fan y permiten la emancipaci\u00f3n de cada individuo, en consonancia con la misi\u00f3n de la educaci\u00f3n, que es formar ciudadanos responsables y conscientes.<\/p>

Pensar en las herramientas digitales<\/strong><\/h2>

La educaci\u00f3n va a utilizar cada vez m\u00e1s los contenidos educativos digitales: el software libre facilita compartir y reutilizar los contenidos. El gobierno val\u00f3n y el gobierno de la Federaci\u00f3n Valonia-Bruselas lo han entendido claramente, como se afirma en su declaraci\u00f3n pol\u00edtica 2019-2024. Nosotros, profesores, padres y ciudadanos, seguimos atentos a la necesaria reflexi\u00f3n \u00e9tica y global que debe preceder ahora a las elecciones relativas a las herramientas digitales para las escuelas, y les pedimos que “se hagan preguntas fuera de la caja”. Deseamos que los compromisos del Gobierno se apliquen lo m\u00e1s amplia y r\u00e1pidamente posible, y queremos saber qu\u00e9 progresos se han realizado un a\u00f1o despu\u00e9s de las promesas hechas en el DPC y el DPR. Creemos que la tecnolog\u00eda digital debe seguir siendo una herramienta al servicio del ser humano, ampliando el pensamiento de quienes la utilizan, complementando los recursos existentes y no sustituy\u00e9ndolos.”<\/p>

No cumple el RGPD<\/strong><\/h2>

Por cierto, el 7 de julio de este a\u00f1o, la Autoridad de Protecci\u00f3n de Datos de Berl\u00edn dictamin\u00f3 que la mayor\u00eda de los servicios de videoconferencia no cumplen el RGPD. Zoom, Google Meet, Skype y Microsoft Teams no cumplen con la legislaci\u00f3n europea en materia de tratamiento de datos personales. De ah\u00ed la importancia de iniciativas como Educode, los servicios Jitsi creados por la organizaci\u00f3n intermunicipal valona iMio para las autoridades locales de Valonia y los CPAS, los organismos Jitsi y BigBlueButton que funcionan en el sitio web del anfitri\u00f3n alternativo bruselense Domaine Public, y el servicio Jitsi disponible en el sitio web de la red nacional de investigaci\u00f3n y educaci\u00f3n Belnet.<\/p>

Lo digital debe ser un servicio p\u00fablico<\/strong><\/h2>

Deber\u00edamos poder ir m\u00e1s lejos. En el sitio Renater, equivalente franc\u00e9s de Belnet, la comunidad educativa e investigadora tiene acceso a una completa biblioteca de herramientas y servicios totalmente gratuitos. Adem\u00e1s del espacio de videoconferencia “Rendez-vous”, existe un organizador de eventos (Evento), una aplicaci\u00f3n de transferencia de archivos pesados (FileSender), un espacio de alojamiento y gesti\u00f3n de proyectos inform\u00e1ticos (SourceSup), una plataforma de trabajo para listas de correo (Universalistes) y un sistema de mensajer\u00eda colaborativa (Partage). Las regiones de Valonia y Bruselas han lanzado una consulta popular en l\u00ednea para imaginar el futuro de Covid. Una de las propuestas clave, en un momento de transici\u00f3n digital, debe ser el establecimiento de un aut\u00e9ntico servicio p\u00fablico digital, en l\u00ednea con las declaraciones de intenciones de sus gobiernos.<\/p>

Jean-Luc Manise
<\/strong>Director de Transformaci\u00f3n Digital del CESEP y periodista independiente<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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